Cette étude de cas présente des stratégies efficaces pour former les familles d’enfants handicapés vivant en situation d’urgence.

Elle propose un modèle permettant aux organisations d’impliquer les familles et de les soutenir afin qu’elles deviennent des partenaires clés et des acteurs de la promotion de l’éducation inclusive en situation d’urgence.

Cette étude de cas s’appuie sur une série de formations dispensées aux familles dans des régions touchées par des conflits en Colombie et au Niger, grâce au financement d’Education Cannot Wait (ECW).

Cette ressource est utile aux acteurs humanitaires, aux organisations de protection de l’enfance et aux autres organisations de la société civile souhaitant s’engager auprès des familles d’enfants handicapés en situation d’urgence.

Contenu :

  • Le rôle des familles : Pourquoi la collaboration avec les familles d’enfants handicapés est essentielle en situation d’urgence
  • Méthodologie de formation des familles : Étude de cas détaillée illustrant comment les familles ont été impliquées, formées et sont devenues des défenseurs de l’inclusion en situation d’urgence
  • Guide pratique : Recommandations concrètes pour concevoir des formations destinées aux familles en situation de crise

Téléchargez l’étude de cas complète ci-dessous pour découvrir ce qui a fonctionné en Colombie et au Niger et comment la méthodologie de formation familiale peut être appliquée ailleurs.

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