Étude de cas : Dispenser une formation aux enseignants en situation d’urgence
Case Study
Cette étude de cas présente des stratégies efficaces de formation des enseignants qui dispensent un enseignement en situation d’urgence.
Il présente un modèle sur la manière dont les organisations peuvent impliquer les enseignants et les aider à dispenser une éducation inclusive en classe dans des contextes d’urgence.
Cette étude de cas a été développée sur la base d’une série de formations d’enseignants dispensées dans des régions touchées par le conflit en Colombie et au Niger, financées par Education Cannot Wait (ECW).
Cette ressource est utile aux acteurs humanitaires, aux OPD et à d’autres sociétés civiles qui cherchent à aider les enseignants à devenir des alliés pour une éducation plus inclusive en situation d’urgence (EiE).
Contenu :
- Le rôle des enseignants : quels défis les enseignants doivent-ils relever en situation d’urgence, et pourquoi la formation des enseignants est-elle importante ?
- Méthodologie de formation des familles : Étude de cas détaillée illustrant la formation des enseignants à la mise en œuvre d’une éducation inclusive.
- Guide pratique : Recommandations concrètes pour concevoir des formations destinées aux enseignants en situation de crise
Téléchargez l’étude de cas complète ci-dessous pour découvrir ce qui a fonctionné en Colombie et au Niger et comment la méthodologie de formation des enseignants peut être appliquée ailleurs.