Este estudio de caso destaca cómo los programas humanitarios pueden fortalecer sus alianzas con las Organizaciones de Personas con Discapacidad (OPD) para garantizar la educación inclusiva en situaciones de emergencia.

Desarrollado a partir de la experiencia del Programa Plurianual de Resiliencia (PPRS) de Education Cannot Wait en Colombia, este estudio de caso explora cómo la OPD nacional, Asdown Colombia, desempeñó un papel fundamental en el fortalecimiento del diseño y la implementación del programa.

Este recurso está dirigido a actores humanitarios, responsables de políticas educativas y OPD que buscan colaborar en materia de educación inclusiva. Ofrece perspectivas sobre la participación efectiva de las OPD, asegurando la inclusión de niños y niñas con discapacidad en las respuestas educativas.

Contenido:

  • Alianzas de OPD en acción: Cómo Asdown Colombia influyó en el enfoque del MYRP hacia la educación inclusiva.
  • Funciones clave de los OPD: Desde asesorar sobre estrategias educativas que cumplan con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) hasta apoyar la formación del profesorado y la participación de las familias.
  • Lecciones aprendidas: Pasos prácticos para integrar los planes de desarrollo profesional en el diseño y la ejecución de programas.
  • Guía práctica: Recomendaciones concretas para colaborar con los departamentos de educación pública en la creación de sistemas educativos inclusivos en situaciones de crisis.

Descarga el estudio de caso completo a continuación para ver qué funcionó en Colombia y cómo se pueden aplicar estas estrategias en otros lugares.

Este estudio de caso también está disponible en inglés y francés.

Descargar (PDF, 2MB)